Клуб «Балауса».
Год основания - 2020.
Девиз: «Библиотека - дом, открытый для каждого ребёнка».
Цель: Воспитывать у учащихся культуру чтения и любовь к книге.
Содействовать формированию устойчивого интереса у детей младшего школьного возраста к чтению и проведению досуга в библиотеке, а также привлечения их к систематическому посещению библиотеки.
Основные формы работы клуба: экскурсии, беседы, обзоры детской пе-риодики, выставки, часы поэзии, патриотические мероприятия, игры, викторины, творческие часы.
Задачи:
1. Развитие у детей любознательности и интереса к чтению. Раскрыть творческие возможности ребёнка как читателя. Помочь детям выявить в себе талант, дать проявить себя.
2. Приобщение к миру любителей книги, и навыки бережного обращения с книгой.
3. Проведению досуга в библиотеке. Вовлечь каждого ребенка в диалог, сделать каждое занятие – незабываемым праздником чтения.
Заседание клуба 1 раз в два месяца по согласованию.
Участники клуба: дети 8-12лет.

Клуб «Шабыт»
Год основания - 2020.
Девиз: «Библиотека - дом, открытый для каждого ребёнка».
Цели организации клубов:
- вовлечение инвалидов по зрению в культурную и социальную жизнь посредством участия в работе клуба;
- организация досуга;
- помощь в раскрытие своих индивидуальных возможностей;
- сохранение общительности.
Задачи:
- привлечение читателей в библиотеку, вовлечение их в общественную жизнь библиотеки;
- продвижение книги и чтения среди читателей;

Литературно-интеллектуальный клуб «Littera, Logos, Library»
Литературно-интеллектуальный клуб «LLL» функционирует в библиотеке при отделе тифлологии и информационно-библиографического обеспечения пользователей с января 2022 года. Участниками клуба могут быть самодеятельные писатели, поэты, интеллектуальные творческие личности и все желающие развивать свою эрудицию и тонкий литературный вкус (18+).
Основные функции клуба − образовательная, коммуникативная.
Заседания членов клуба проводятся согласно установленному плану в последнюю неделю каждого месяца.
Цели:
• формировать навыки интеллектуального чтения и адекватного анализа собственных произведений;
• координировать творческое и эмоциональное развитие незрячих пользователей;
• оказывать помощь в публикации самодеятельным авторам.